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 发表:2006/3/30 23:27:35   
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第1楼 |
Re:一年级美术综合实践活动教案
一、活动设想：
通过本次活动，让学生了解水的作用，激发学生对水资源的忧患意识，从而意识到要保护水资、节约水资源。
二、活动目的：
（一）基础性目的
1．了解水的作用。
2．了解家庭中、学校中水资源的浪费情况。
3．开动脑筋，为节约水资源出谋划策。
（二）发展性目标
1．培养学生收集资料、分析资料、展示资料的能力。
2．培养学生独立思考、小组合作的能力。
3．培养学生的创新能力。
三、活动准备：
1．关于水资源的资料。
2．“三句半”节目。
3．诗歌朗诵。
四、活动重点：
1．通过收集资料、调查情况、评讲案例等活动了解国家水资源浪费情况。
2．通过一系列的活动培养学生的多种能力。
五、活动过程：
一杯水
一、导入：
1．同学们，你们看，我带来了什么？［出示一杯水］
2．对！这是一杯水，这是非常普通的一杯水。
二、活动：
（一）认识一杯水
1．你们知道这小小的一杯水有多少吗？猜猜看。［允许有多种计量方式：如约三四口水；约有多少克；约有多少毫升等等］
2．下面我们来看一看，这杯水到底有多少。［交给学生来做］
（1）用天平秤称一称这杯水的份量，得到结果。
［每组水一定］杯子重量约为92.2克
（2）用烧杯量一量这杯水的体积，得到结果。
3．请你尝一尝这杯水，它是什么味道的？是的，它并没有什么味道，但它其中却包含了许多营养成份，请看这张表：［附表］
4．看到这里，你还觉得这是一杯普通的水了吗？
（这是一杯富含营养的水，它能使我们健康地成长、生活。）
5．小结：这是一杯╳毫升的╳克的、富含人体所必需的微量元素的水，它不仅对我们人体有极大的帮助，而且对我们的生活也有极大的帮助呢。
（二）一杯水的作用
1．面对一杯这么多的水，你觉得可以怎样利用它呢？［利用可以是多方面的］
请同学们先自己把答案写在纸上，然后四人一组进行答案的交流、整理。然后我们来比一比，哪一个小组的答案是最多、最有创意的，最佳小组将获得“水博士”称号。［强调只有这一杯水］
一杯水：
可以喝；可以浇花；可以刷牙；可以拖干净一条走廊的地面；可以在里面养一条小金鱼；可以做实验；可以调颜料完成一幅画；可以冲调饮料；可以浸湿一小块毛巾来擦脸；在沙漠可以救活一个人……
2．别看一杯水很少，它可是我们生活必不可少的呢。你知道在我们的生活中，每人每天要用多少水吗？（120Ｌ即120000ml）。这里面又有多少杯水?［学生计算］
这样算下来，全中国一天要用多少水呢？［共有60亿人］
中国目前水资源总量为2.81万亿立方米，照这样用下去，可以用多少时间呢？
同学们这样算下来，你意识到了什么？（节水是一件非常紧迫的大事。）
（三）节约一杯水
1．同学们，你们看这是什么？［出示国家节水标志］你们知道它代表什么吗？［引导学生看图想象］
（“国家节水标志”是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。）
2．在我看来，它还像另一幅景象。［将图旋转］它又像一只流着眼泪的眼睛。地球母亲奉献出自己最后一滴眼泪来供我们使用。母亲是那样的伤心，而我们却正在不知不觉中浪费着地球上的水。
3．你有什么好办法来节约这一杯水呢？
（1）把装满水的饮料瓶放进马桶的水箱里，水的压力不变，冲击力不变，最重要的是可以达到节水的目的。
（2）淘米水可以用来浇花；洗脸水可以用来洗衣服、涮拖把、冲马桶。总之要尽可能地提高水的利用率。
（3）家里有车的同学要建议家长到正规的蒸汽洗车房洗车，虽然贵一点，但可以省水。如果家里要换马桶或洗衣机，尽量买节水型的。
……
4．有四位同学也要来给我们的节水活动支个招。请听：
甲：茫茫宇宙大无边。
乙：恒星、行星万万千。
丙：只有地球才有水。
丁：真可怜！
甲：地球上面水挺多。
乙：就是太咸没法喝。
丙：淡水只占一丁点。
丁：靠它活！
甲：地球淡水本就少。
乙：若再浪费怎得了？
丙：节约用水我做起。
丁：好好好！
甲：要想节水办法多。
乙：一水多用是个辙。
丙：淘米、洗菜、浇花草。
丁：冲厕所！
甲：自来水可真方便，又能洗来又能涮。
乙：谁要把它瞎糟踏。
丙：咱们和他把帐算！
丁：对对对！
合：谁要把它瞎糟踏，咱们和他把帐算！
（四）总结：
是啊，珍惜宝贵的水资源吧，那是生命的源泉。让我们从现在做起，从身边做起，节约每一杯水，做一个节水小英雄吧。
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从此变成朝三暮四的好女人。
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发表:2006/3/30 23:27:14 人气:559 
发表:2006/3/30 23:28:09 
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