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 发表:2005/12/18 14:08:06 人气:147       
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楼主 |
有关教育的肤浅感悟
从教13年，风雨飘摇，从没平坦过。回首那荆棘丛生的来路，让我慨声长叹：基层教育，何去何从？
纵观以往的教育思想，从为四个现代化建设服务，到一切以经济建设为中心，再到现在的素质教育的贯彻，方始有点人文的味道！但素质教育的范畴有哪些，很少有几个老师能具体说出！基层学校该怎么组织教学，才算是素质教育，基层督学机构，有没有具体去落实素质教育，也不明朗！老师不明白教育的最终目的，督学部门也只会以粗浅而单一的统考抽考作为自己身在其位的业绩。
古语云，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（到我们现在，“君”就是指国家的利益与前途。）一个人，身在什么位置，就得尽到这位置的责任与义务！一个老师，如果连教育的根本目的也不知道，还能培养出怎样的人才？一个督学部门，如果连教育的根本目的都不清楚，还如何进行教学管理？一个地方政府，如果只注重大学升学率，没有基础教育投资，市民素质如何提高？“百年大计，教育为本，”这话人人会说，但教育的本质又是什么呢？没人知道！“十年树木，百年树人”，百年大计就是要为国家为社会树人啊！其实，教育的本质就是要以人为本，教会学生如何生存的本领！我想，国家素质教育观点的精髓，应该是这样的。一时或些微的课本知识差距，只是说明小孩某些技能的掌握差，根本就决定不了小孩将来生存的能力！
那老师是如何做的呢？农村学校，受教学条件的限制，填鸭式教学，依旧是教学的主要方法！城市学校，以书山题海，占据了小孩绝大部分的时间。绝大部分小孩的个性特点没得到体现，创造能力没得到发展，离开学校就如涸泽之鱼，根本不适应社会，这谈何生存？难怪新闻媒体上，屡屡出现某某大学生被骗的事件。这是教育的羞耻啊！
在基层的督学管理机构与各基层学校里，经济意识倒是真的强了。有胆敢私吞意外死亡学生赔款的，有横行乡里目无法纪的，至于贪污贿赂、以权谋私、挥霍公款吃喝玩乐的，更是彼彼皆是！改革开放之风，带给各教育机构的，除了腐败，还是腐败！教育本身的清廉公正，那学高为师身正为范的表率，都被某些领导浸泡在了声色犬马里！该下拨给各学校的款项，不给，该发给各老师的补助，不发。有些乡镇，甚至连续几年没一分钱的教育投资！一个老师，正常情况下，一年就那么点工资，还要安排差不多一个月的收入来应付各种学习、强制性捐款！老师的教学积极性受到了严重打击，学校的教学设施得不到完善，国家提倡的素质教育目标，岂能实现？我们下一代的生存能力，竞争能力，何以提高呢？
目前，科技是日新月异，而在农村，很多老师连电脑如何操作都不知道！真让人叹息！
看来，国民素质要提高，小孩大后走上社会生存能力要强，关键在于教师素质的提高与教育腐败的根治！
但愿，蓬勃的经济，能带给人们高等教育背后有关基础教育的思索！
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淮 聊：敢问路在何方？
一棵树：路就在前方！
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