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 发表:2002/5/26 0:19:51 人气:141       
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楼主 |
多媒体和公开课
“素质教育”的口号铺天盖地，我们这群为生活而奔波的小人物
不得不跟着这面旗帜挥舞呐喊。
“折腾”——中国人的特点就是这两个字。
既然说是“素质教育”，总该有些脱离“应试教育”的痕迹吧？
黑卡纸，活动黑板，手绘的教学挂图，都显得落伍了。犹如半老徐娘，
终究掩不住衰败的味道。
其实，说穿了，“素质教育”依然是口头革命的典型，不论是家
长还是成天把这四个字挂在嘴上的“领导同志”，看重的还是考卷上
鲜红的分数。
学期结束时，每个老师还是会为质量分析表格头痛不已。学生手
册上的确只写“优良”。“及格”。“不及格”，可是，心里依旧怅
怅然的。
多媒体是个好东西。它的出现使得“素质教育”找到了有力的靠
山，动不动就用多媒体的课件开课已经是“素质教育”最有力的表现
方式，学生开心，老师也放心。更可以自豪的宣布“与国际接轨”，
“达到一流水平”……
多媒体的公开课总是很热闹，总是可以“充分体现素质教育的内
涵”，说实在的，孩子们到底学到了些什么？一堂多媒体公开课的背
后，孩子们到底要被灌输多少？而开完了这堂课以后，孩子们又要炒
多久的冷饭？我们这群小人物永远领会不到其中的奥妙…… |
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